全国职业院校技能大赛竞赛微网站设计与开发项目方案申报书

文章描述:-2022年4月13日发(作者:童咏)2016年全国职业院校技能大赛竞赛项目方案申报书赛项名称:微网站设计与开发赛项组别:中职组□高职组■专业大类:计算机类方案设计专家组组长:吴访升专家组组长手机:方案申报单位(盖章):中国职业技术教育学会信息化工作委员会方案申报负责人:孙林营联系手机:邮箱号码通讯地址:北京市西城区新街口外大街19号:申报日期:2015年8月26日2016年全

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全国职业院校技能大赛竞赛微网站设计与开发项目方案申报书
2022年4月13日发
(作者:童咏)

2016年全国职业院校技能大赛

竞赛项目方案申报书

赛项名称:微网站设计与开发

赛项组别:中职组□高职组■

专业大类:计算机类

方案设计专家组组长:吴访升

专家组组长手机:

方案申报单位(盖章):中国职业技术教育学会

信息化工作委员会

方案申报负责人:孙林营

联系手机:

邮箱号码

通讯地址:北京市西城区新街口外大街19号

:100875

申报日期:2015年8月26日

2016年全国职业院校技能大赛

竞赛项目方案

一、赛项名称

(一)赛项名称

赛项名称:微网站设计与开发

英语翻译:Micro-siteDesignandDevelopment

(二)压题彩照

(三)赛项归属产业类型

产业类型:电子信息产业/现代服务业

(四)赛项归属专业大类

高职计算机类---计算机应用技术(专业代码590101)

高职计算机类---计算机网络技术(专业代码590103)

高职计算机类---计算机多媒体技术(专业代码590103)

高职计算机类---软件技术(专业代码590108)

高职计算机类---图形图像制作(专业代码590109)

二、赛项申报专家组

姓名

单位

专业

职务/职称

年龄

手机号码

邮箱

计算

中关村移动互联

张昕

网产业联盟

副秘书长/

机专

工程师

吴访常州工程职业技计算

院长/教授

50

术学院

机应

用技

北京劳动保障职

姚越

业学院

计算

机应

副教授

计算

刘红

北京农业职业学

机网

教授

系主任/副

计算

李旭

常州工程职业技

机专

术学院

副处长

计算

艺术传媒

李睿

唐山工业职业技

术学院

机应

系主任/副

用技

教授

计算

轩照

河南交通职业技

机专

术学院

讲师

院长助理/

北京中润微知科

赵波

技发展有限公司

计算

机专

技术总监

三、赛项目的

移动互联时代的到来改变了人们的上网方式,由过去的电脑浏览转变

为移动端浏览。同时,随着、蓝信、陌陌等即时消息类移动软件的广

泛应用、用户量的迅速增长,为市场蕴藏巨大商机。作为企业推广的重要

平台——“微网站”能够有效为企业吸引潜在用户,提升企业知名度及形

象。微网站的优秀设计精良制作,可提高微网站访问量,进而增加企业公

众号粉丝数量,为企业立足移动互联时代打好基础。

因此,随着移动平台的兴起,微网站、微平台建设成为近两年越来越

火的一个新领域。微网站作为移动端跨平台的传播媒介,源于WebApp和

网站的融合创新,兼容iOS、android、WP等各大操作系统,可以方便的

与、微博等应用的链接,适应移动客户端浏览市场,符合浏览体验与

交互性能要求的新一代网站。微网站的设计和开发己经成为一个新兴的求

职领域。

(一)促进职业教育教学模式的创新

通过微网站设计与开发大赛,引导职业学校调整课程设置、促进课程

改革,将通用性的网站建设、交互设计与移动通信、互联网技术充分融合,

使学校的专业建设能快速跟上移动互联网的产业发展趋势。

“微网站设计与开发”高职组比赛已于2015年7月在江苏镇江成功

举办行业比赛,有二十多个省/市选手报名参赛,取得了良好的效果,比

赛和训练期间涌现了大量优秀的微网站作品,参赛选手在微网站开发平台

上快速创意,熟练代码,训练比赛期间的微网站作品成为学校招生宣传移

动的窗口和企业宣传推广的创新手段,赢得了与赛师生的好评。

(二)培养复合型的移动互联网技能人才

在2015年全国两会上,李克强总理提出“制定‘互联网+’行动计

划”,互联网将成国家战略,迎来新的发展机遇。

“微网站设计与开发”可以充分实现互联网与传统行业的融合,实现

在传统行业上进行多样化的应用,为各行业企业提供移动端通信平台的宣

传推广运营;微网站同时作为技术复合的体现,结合了美术设计和程序设

计两个不同学习领域的知识和技能。通过大赛,使计算机应用技术、计算

机多媒体技术等信息技术类专业学生明确认知和熟练掌握移动互联网、微

网站设计与开发技术,科学地将职业学校人才培养机制、专业设置与人才

市场需求紧密结合,培养创新型高素质的复合型移动互联网技能人才,吻

合了21世纪对跨界人才的培养方向。

四、赛项设计原则

(一)坚持公开、公平、公正

赛项遵循坚持公益性、统一性、专业化和普遍性原则,遵循政府主导、

行业指导、企业参与的基本要求,以赛事制度建设为基础,提高赛项的规

范化、现代化和机制化水平。

(二)赛项关联职业岗位面广、人才需求量大、职业院校开设专业点

多;

通过微网站设计与开发大赛,紧跟信息技术产业的最新发展方向,引

领职业学校在计算机应用技术、计算机多媒体技术等专业移动网站创意开

发方向的发展趋势,促进人才培养模式、教师教学模式的创新,通过大赛,

将企业对热门岗位、新兴技术的需求、用人标准融合到比赛内容中,促进

校企深度合作,全面拓展并融汇贯通职业教育信息技术类专业学生的知识

和技能。

(三)竞赛内容对应相关职业岗位或岗位、体现专业核心能力与核

心知识、涵盖丰富的专业知识与专业技能点;

主要在以下几个方面着力:

1.竞赛与前沿技术相结合。

本竞赛充分考虑职业院校学生技能掌握的需求情况,通过移动页面组

织考核学生UI创意设计,重点通过代码编写考核学生对HTML5、CSS3、js

等前沿技术的掌握,重视学生实战操作技能。

2.竞赛与行业前沿发展相结合

本竞赛紧密结合移动互联网行业发展对人才的需求。微网站运营推广

带来了轻营销模式(将微网站植入公众平台),这种模式下,面对的

受众除了移动网站访问,增加了6亿左右的用户,为广大企业带来了

无限商机,同时全面考核和培养职业院校学生微网站开发和微网推广宣传

能力。

3.竞赛与人才市场优化配置相结合

本竞赛以微网站建设为主,覆盖了职业学校从计算机应用技术、计算

机网络技术、计算机多媒体技术、软件技术、图形图像制作等多个专业领

域,通过竞赛能充分对现有移动互联网中技能型人才的市场流动和优化配

置方面,起到技术创新、科技进步的引导作用。

4.竞赛与职业发展教育相结合

本竞赛在考核知识和能力掌握情况的同时,注重职业院校学生职业发

展理念的引入和职业生涯的规划,鼓励职业院校学生利用自己掌握知识和

技能创新创业。

(四)竞赛平台成熟。

微知微网站建设实训平台以移动互联为支撑,基于HTML5、CSS3、Js

等开发技术,针对移动终端使用人,提供丰富的微网站建设功能。软件

平台功能全面、使用简单方便,针对各行业企业多样性的需求开发出了微

网站背景、基本CSS、微网应用等功能。集合微网站设计和微网站开发平

台于一体,可以让参赛选手在掌握专业知识原理层面的同时,更多的锻炼

职业院校学生建设微网站中的实际操作技能。

本实训平台结合各职业院校信息类专业要求,按照职业教育的教学实

训实际情况而研发,适合职业院校开设的移动网站设计、移动网站开发等

课程的实训教学。平台集平面设计、网站开发、移动互联技术于一体,除

了满足专业实训教学,还能开展技能考核和职业技能竞赛,基于平台的微

网站产品可直接投入类平台和移动端浏览器交互应用,体现了社会价

值和经济效益。可通过开展各行业微推广项目式实训,培养学生在微网站

设计开发过程中的整体设计、开发和建站的综合职业能力。

在2015年“微网站设计与开发”行业赛中得到广大参赛院校的肯定。

五、赛项方案的特与创新点

(一)体现“互联网+”各行业推广应用

突出移动互联技术在信息技术类专业的新应用,以智能移动终端(智

能手机、PAD)为各行业企业的宣传承载平台,注重考察参赛选手的微网

站建设及开发技能。考察选手页面设计、交互效果应用、内容组织及页面

友好度、网页制作技术、微网站的推广能力。

(二)适应高素质技能型人才的培养方向

通过比赛和实训为学生构建真实的移动互联网和平台设计开发环境,

职业院校学生实训、训练和比赛成果可直接投入企业使用,具有实际生产

价值。

1.考察参赛选手对微网站的网页设计及创意能力。考查选手运用设

计元素,对含有网页链接、图形元素、文字和照片处理的综合能力。尤其

突出参赛选手的学习新技术进行原创设计的能力,设计网页颜、字体、

图形以及网站布局时要具有创造性,对用户界面的规划能力。

2.考察选手微网站开发及管理能力。参赛选手需要通晓微网站基础

知识、内容制作和微网站管理,使用微网站开发实训平台中开放源码库和

框架创建客户端部分。突出考核参赛选手的用户体验设计和移动开发工具

的应用能力。

3.考察选手对微网站和参赛选手的创新能力及职业道德。作为赛项

内容的一部分,参赛选手根据行业企业真实需求,完成微网站现场创意和

文案撰写,包括对微网站设计理念、网站结构、开发原理及推广手段。不

仅考察参赛选手的微网站建设与开发能力,加强参赛选手对版权法和道德

问题的认知和重视,同时也提升参赛选手的创新能力。

(三)促进国赛与世界技能大赛的接轨

当前国家职业技能大赛中还没有针对“网站建设”开设的专门赛项,

有的省市为参加世赛,也开设了此类的赛项。微网站建设与开发赛事不仅

可以填补国家技能大赛在这方面赛项的不足,与世界技能大赛中的网站设

计赛项接轨,而且引入移动互联网技术,是在传统网站建设上的提升,体

现了新技术的应用和行业的复合性,及对复合型技能人才的培养。

(四)通过本项竞赛引导职业学校专业建设

促进课程改革,丰富高职院校的相关专业的实训教学资源,对填补当

前职业院校计算机网络技术、平面设计及计算机应用技术专业在微网站建

设、移动信息化应用教学实训平台、实训案例和培训资源方面的空白,有

助于增强教育教学能力等方面,具有重要引领示范作用。

(五)以学生参与为中心的创客体验

响应国家号召,应对信息通讯技术发展以及知识社会来临的机遇与挑

战,探索以学生参与为中心的创新模式。参赛选手通过赛项提供的开放平

台体验、试验、检验微网站的应用创新与技术进步。以学生为中心、以社

会实践为舞台、创设以共同创新、开放创新为特点的学生参与的创新模式

的技术环境,引导其成为创意者、设计者和产品创造的实现者。

六、竞赛内容简介(须附英文对照简介)

微网站设计与开发赛项基于HTML5和CSS3等开发技术,针对移动终

端使用人,提供丰富的微网站建设功能。锻炼信息技术类广大职业院校

学生针对各行业企业多样性的需求开发微、微宣传和微邀请等微推广

产品,竞赛主要技能点包括微网站创意、界面设计、图片处理、美工制作、

代码交互、实现整体微网站设计与开发、运行推广等,知识融于技能、达

到微网站设计和开发的知行统一,融汇贯通。为体现赛项的公平公正和创

新性,比赛分为微网站制作和微网站创意设计两大项目,分别用设计和开

发软件平台完成。

参赛选手在大赛组委会提供的软硬件环境下、根据提供的素材及制作

要求在比赛时间内完成赛题,微网站的成果作品在同类平台中合理运

行。两个模块根据职业院校学生就业岗位的需求,较完整地覆盖微网站建

站制作的全部流程,体现技术与艺术的结合。竞赛题目采用命题形式,考

核选手模仿制作和创意制作的能力。

ThecompetitionofMicrositeDesignandDevelopmentisbased

onnewtechnicalstandardofHTML5ADCSS3,speciallyforthepeople

whohasbeenusingMT(MobileTerminal)openplatform,itprovides

widerangeofmicrositeset-upfunctiaccordingtothemicro

accountopenedtothealsotrainandgiveskillstoall

professionalITschoolstudentstodevelopmicroofficialwebsite,

microadvertisement,microresearchandmicrostatisticstomeet

variousdemandsfromvarietyofenterprisesandcompanies.

Thekeyelementsinthecompetitioninclude:micrositecreative,

frontpagedesign,imageprocessing,picturetreatment,code

interaction,realizationofexchangingfuncti,wholemicrosite

designanddevelopmentandpromotionofmicrositeetc.

Tomakeafaircompetitionandembodycreativity

,thecompetitioncombinesthetwoprojectsofMicrositeproduction

andMicrositecreativedesigning,whichhastobecompletedwithin

thedesignandcreativesoftwareplatform.

Competitorouldfinishthetestwithinrequiredtimelimit

byutilizingthesoftandhardwaresprovidedbythecompetition

committee,theelementsprovidedhereinandmake-uprequirementand

smoothlyrunthemicrositeproductontheMicrosite.

Thetwoprojectsarebasedontherequirementsofactualjob

fortheschoolstudents,itcoversallproceduresofmicrosite

set-upandcreation,itshowstheperfectcombinationofskillsand

art.

Thecompetitionwillsetupquestitotestthecompetitor’s

abilityofimitationandcreation.

七、竞赛方式

(一)比赛方式为个人赛,不邀请代表队参赛;

(二)参赛规模:每个参赛省(市)参赛人数为4人,每名参赛选手

可配1名指导教师,比赛时间为小时。鼓励各省组织省赛,组织有相应项

目省级选拔赛的省份,经大赛执行委员会审查备案,视赛项特点及承办单

位实际承接能力,在条件许可的情况下相应项目可增加1名参赛选手,不

邀请代表队参赛;

(三)参赛资格:参赛选手须为高等职业学校信息技术类和文化艺术

类等相关专业类的全日制在籍学生可报名参加比赛;

(四)参赛年龄:参赛选手年龄不超过25周岁(即1991年7月1日

及以后出生);

(五)参赛说明:凡在往届本赛项全国大赛中获一等奖的学生,不再

参加同一项目(同一组别)的全国大赛;

(六)竞赛分预赛和决赛两个阶段。预赛由各省、自治区、直辖市,

各计划单列市以及新疆建设兵团等有关部门自行组织,决赛由2016年全

国职业院校技能大赛组委会统一组织。

八、竞赛时间安排与流程

比赛限定在小时内进行,时间为8:10-11:40,具体安排如下:

比赛日程安排

07:00-07:10

裁判进入裁判室

07:10-07:40

选手检录、抽签

07:50-08:00

参赛选手入场就位

08:00-08:10

裁判宣读要求,选手查看相关要求

08:10-11:40

比赛时间

11:40-11:50

参赛选手离场

11:50-23:00

裁判评分

九、竞赛试题

2016年全国职业院校技能大赛

微网站设计与开发赛项(高职组)竞赛样题

一、操作说明

1、赛前准备时间,请先检查所需使用的计算机软硬件是否正常。

2、运行“d:微网站设计与开发比赛模块.rar”自解压文件,所有比

赛题目都会解压到“d:微网站设计与开发比赛模块”文件夹中。解压密

码由监考人员现场公布。

3、参赛作品存放在“桌面XXX-参赛作品桌面XXX-参赛作品”文件夹

中,选手根据题目自行建立文件夹,名称为“模块1”、“模块2”、“模块3”、

“模块4”(中间无空格)。若在“桌面XXX-参赛作品桌面XXX-参赛作品”

文件夹内无指定名称的模块文件夹,则该项作品根据题目要求减去相应分

数。

注释:其中XXX为赛位号,比如赛位号为1号,文件夹名称为“001-

参赛作品”;赛位号为47号,文件夹名称为“047-参赛作品”;赛位号为

110号,文件夹名称为“110-参赛作品”。

4、本次微网站设计与开发比赛的赛题共有4个模块,各模块所需素

材和UI设计稿,分别存放在“d:微网站设计与开发比赛模块”文件夹下

的4个文件夹内,个别素材需参赛选手根据UI设计稿自己制作。

5、创意作品由提交服务器的微网站作品和PSD格式的分层UI设计稿

文件组成,两者缺一不可。微网站尺寸、分辨率须符合各赛题的具体规定。

6、赛题作品的提交:建议边做边保存,注意链接跳转后不要保存错

页面。

7、所有参考资料存放在“d:资料”文件夹中,pdf文件可用火狐浏

览器打开。

二、比赛模块及要求

模块一:XXX微网站(使用微设计软件):通过基本背景、基本CSS

元素和微网应用元素等,自由拖曳、灵活组合搭建微网站。(20%)

根据UI设计稿,完成微网站页面搭建,制作要求如下:

1)

在“桌面XXX-参赛作品模块1”文件夹内建一个用“作品1XXX”

命名的文件夹。

2)

3)

在微设计软件中创建站点1

根据提供的UI设计稿,自行创建微网站切片,压缩合理大小,

输出为正确格式。

4)

在微设计软件中进行“前导页、一级页面和二级页面”的页面制

作总计5个页面。

5)

页面制作好后,为每个页面之间添加导航链接,使页面之间可以

通过导航进行随意跳转。

6)

7)

为微网站添加音乐、轮播图、QQ客服、一键拨号控件

根据切片图片,结合微设计软件中的动画功能,为微网站添加与

主题相符的动画。

8)

保存作品。

输出管理:确定在谷歌浏览器预览无问题后,复制微网站链接地址,

将其粘贴记事本中,以“XXX微网站链接”命名,放置到“桌面XXX-参

赛作品模块1作品1XXX”文件夹内。

模块二:XXX微网站制作(使用微开发软件平台):通过基本背景、基

本CSS元素和微网应用元素等,源代码编辑、灵活组合制作微网站。(30%)

根据UI设计稿,完成XXX微网站搭建。主要任务如下:

1)

在“桌面XXX-参赛作品模块2”文件夹内建一个用“作品2-XXX

微网站制作”命名的文件夹。

2)

3)

在微设计软件中创建站点2。

根据提供UI设计稿,自行创建微网站切片,压缩合理大小,输

出为正确格式。

4)

5)

6)

通过微开发软件平台源代码,调整元素属性完成页面搭建。

通过微开发软件平台源代码,为微网页之间呈现导航交互。

通过微开发软件平台,为微网站添加音乐、轮播图、QQ客服、

一键拨号控件,再使用源代码为其进行精确调整。

7)

通过微开发软件平台,为微网站底部菜单,再使用源代码为其进

行精确调整。

8)

通过微开发软件平台,结合微网站整体风格,通过源代码为微网

站添加动画

9)

保存作品

输出管理:确定在谷歌浏览器预览没问题后,复制微网站链接地址,

将其粘贴记事本中,以“XXX微网站制作链接”命名,放置到“桌面XXX-

参赛作品模块2作品2-XXX微网站制作”文件夹内。

模块三:XXX公司招聘(使用微开发软件):在比赛提供的绘图软件中

完成效果图设计、制作切片,再通过微开发软件平台的基本背景、基本

CSS元素和微网应用元素等,源代码编辑、灵活组合制作微网站。(40%)

根据XXX需求和资料,完成公司招聘微网站设计创意并制作。制作

要求如下:

1)

在“桌面XXX-参赛作品模块3”文件夹内建一个用“作品3-XXX

公司招聘”命名的文件夹

2)

3)

在微开发软件中创建站点3

根据XXX公司需求和资料,利用绘图软件自行设计与制作页面效

果图其中包含“1个一级页面、2个二级页面和2个页面”,页面尺

寸分辨率为640*1008像素。

4)

5)

将制作的效果图合理创建切片

在微开发软件平台中将“1个一级页面、2个二级页面和2个三

级页面”进行页面搭建.

6)

页面制作好后,通过微开发软件中的源代码为每个页面之间添加

导航链接,使页面之间可以通过导航进行随意跳转。

7)

通过微开发软件平台,为微网站添加音乐、轮播图、QQ客服、

一键拨号控件,再使用源代码为其进行精确调整。

8)

通过微开发软件平台,为微网站添加底部菜单,使用源代码为其

进行精确调整

9)

通过微开发软件平台,结合微网站整体风格,通过源代码为微网

站添加动画

10)

保存作品。

输出管理:

1)

将设计制作的5个PSD文件储存到“桌面XXX-参赛作品模块3

作品3作品2-XXX公司招聘”文件夹内。

2)

将设计制作的轮播图效果图文件储存到“桌面XXX-参赛作品模

块3作品3-XXX公司招聘”文件夹内。

3)

将设计制作的微网站切片图文件储存到“桌面XXX-参赛作品模

块3作品3-XXX公司招聘”文件夹内。

4)

确定在谷歌浏览器预览没问题后,复制微网站链接地址,将其粘

贴在记事本中,以“XXX公司招聘微网站链接”命名,放置到“桌面XXX-

参赛作品模块3作品3-XXX公司招聘”文件夹内。

模块四:创意文案:将模块三制作微网站时的设计理念,写出与之对应

的创意说明。起名“微网站创意文案”存放在“桌面XXX-参赛作品模

块4创意文案”文件夹内(10%)。

十、评分标准制定原则、评分方法、评分细则

(一)评分标准制定原则:

1.按照职业岗位要求,全面评价参赛选手职业能力,本着“科学严

谨、公平公正公开、可操作性强”的原则制定评分标准。

2.确定评分因素界面布局设计、导航菜单功能、图片处理、交互功

能的实现、整体微网站设计与开发和微网站推广等各模块内容;

3.分配因素权重上着力区分重要与非重要因素,区分主客观评分因

素;

4.推广方案等相关文档的准确性与规范性;

5.评分细评分细则制定充分科学、合理性。

(二)评分方法:过程性评分

1.评分流程:根据参赛队伍(选手)在分步操作过程中的规范性、

合理性以及完成质量等,评分裁判依据评分标准按步给分并加权汇总的评

分方法。流程如下:

①参赛队伍(选手)按比赛要求进行操作,评分裁判对照评分表即时

判分。每模块评分裁判2人,结果取平均分;

②两名记分员在监督人员的现场监督下,对参赛队伍(选手)的评分

结果进行分步汇总并计算平均分,所有步骤成绩的加权汇总值作为该参赛

队伍(选手)的最后得分;

③裁判长当天公布评分结果,并由裁判长、监督人员和仲裁人员签字

后确认;

④在竞赛过程中,参赛选手如有不服从裁判判决、扰乱赛场秩序、舞

弊等不文明行为的,由裁判长按照规定扣减相应分数,情节严重的取消比

赛资格,比赛成绩记0分。

2.评分的主要要素为作品技术、视觉效果、创意设计和推广理念。

3.每位选手总分为100分,总分最高者获胜。

(三)评分细则:

模块

模块内容

判分内容

分值

模块

总分

切片制作

10

页面制作

30

使用微设

计平台仿

导航交互

30

100

20%

微网应用控件

15

动画特效

10

作品预览

5

使用微开

源代码调整元素属性完

30

100

30%

发平台仿

成页面制作;

源代码呈现导航交互;

30

源代码实现微网应用控

20

件;

源代码展现动画特效;

15

作品预览。

5

页面设计

20

切片制作;

10

源代码调整元素属性完

使用微开

发创意

源代码呈现导航交互;

10

成页面制作;

15

100

40%

源代码实现微网应用控

10

件;

源代码展现动画特效;

10

源代码特殊效果

20

作品预览。

5

创意文案

创意说明

100

100

10%

①每个模块作品技术分值由1名裁判员判定并计入,视觉效果和创

说明

意设计分由至少2名裁判员判定后取平均分计入;

②选手的最终成绩=模块一*权重+…+模块四*权重。

十一、奖项设置

(一)参赛选手奖励。各赛项设参赛选手个人一、二、三等奖。以赛项实际参赛选手(个

人赛)总数为基数,一、二、三等奖获奖比例分别为10%、20%、30%(小

数点后四舍五入)。

(二)指导教师奖励。

各赛项获得一等奖的参赛选手(个人赛)指导教师获“优秀指导教师

奖”。

十二、技术规范

(一)

职业技术标准

学生具备网页设计制作员职业标准所需的知识和技能,并能结合微网

站特点,满足企业生产实际的建站需求。

(二)技术规范

微知微网站建设实训平台(中润微工厂)

1.基础标准

1)

GB/T11457-2006:信息技术、软件工程术语

2)

GB8566-88计算机软件开发规范

3)

GB1526-1989:信息处理各种图的文件编辑符号和约定

4)

GB/T14085-1993:信息处理系统计算机系统配置图符号及约定

5)

GB/T20157-2006信息技术软件维护

6)

GB/T20271-2006《信息安全技术-信息系统通用安全技术要求》

7)

GB/T8566-2007信息技术软件生存周期过程

2.软件开发标准

1)

GB/T8566-2001信息技术软件生存周期过程

2)

GB/T15853-1995软件支持环境

3)

GB/T14079-1993软件维护指南

4)

SJ/T10367-1993(2009)计算机过程控制软件开发规程

5)

GB/T17544-1998信息技术软件包质量要求和测试

6)

GB/T15532-2008计算机软件测试规范

3.平台适用多媒体标准

1)

文本:支持富文本编辑

2)

图形图像:支持gif、png、jpg等常见格式,大小不超过300K

3)

动画:支持css3、html5、js等实现的动画效果。

4)

音频:支持mp3等常见格式,大小不超过3M

5)

视频:支持腾讯视频、优酷视频等流媒体视频播放

十三、建议使用的比赛器材、技术平台和场地要求

(一)比赛器材

1.按参赛队数量准备大赛用设备和相关物品。

2.计算机软硬件配置

1)服务器:

CPU:4核

内存:8G

数据盘:500G

操作系统:WindowsServer2012标准版64位

2)比赛选手PC机环境

硬件

CPU:IntelCoreI3

内存:4G

显卡:1G

硬盘:100G以上

内置声卡、网卡

立体声耳麦软件

Windows764位

Office2010

谷歌浏览器(建议版本:)

火狐浏览器(建议版本:)

AdobeFlashPlayer(建议版本:)forFirefox

AdobePhotoshopCS6(试用版30天)

AdobeIllustratorCS6(试用版30天)

AdobeflashCS6(试用版30天)

AdobeDreamweaverCS6(试用版30天)

CorelDRAWGraphicsSuiteX6(试用版30天)

CoolFormat源代码格式化免费工具

网络环境

每间赛场分别部署局域网络

(二)技术平台

微知微网站建设实训平台

1.

站点管理:填写站点名称和描述等信息,每个站点为一个微网站。

2.

页面管理:一个微网站由多个页面组成,页面由html5、css3、

js等构成。

3.

设计器:可视化设计微网站,支持图片、视频、音频、文本框、

下拉框等元素,支持文本编辑。

4.

素材库:支持常用的文件格式jpg、gif、png、mp3等文件。

5.

基本CSS:基本的网页元素,支持背景颜、透明度、边距、边

框尺寸、边框弧度、动画等样式属性可视化编辑。

6.

微网应用:支持底部菜单、轮播图、客服、一键拨号等微网应用。

7.

二维码预览:将当前页面生成二维码,支持预览和链

接复制

8.

代码编辑预览:支持html5、css、jquery等常用代码编写。

(三)比赛场地

1.赛场网络环境

各个赛场需要组建统一的局域网。不能访问局域网以外的网络。

2.提供带屏风的机房标准电脑桌。

3.现场技术支持

北京中润微知科技开发有限公司负责比赛软件技术支持。承办学

校负责赛场网络及硬件支持。

4.赛场准备的时间要求

按教育部文件中确定的比赛日期为准,比赛前1周考场一切工作准

备就绪,比赛前1天封闭考场,由比赛执委会检查验收。

5.大赛专用办公室1间,配备打印机1台(含2箱打印纸),订书机

等相关办公设备。

6.承办单位应提供3%~5%的备用设备。

十四、安全保障

(一)场地及消防设施:竞赛现场为教学机房,须符合消防安全要求;

(二)疏散通道与紧急出口:疏散通道宽度应符合相关要求,通道交

汇处需布置引导人员,现场需设置紧急疏散门并设置指引设备;

(三)采光与通风:竞赛现场需保证空气清新、照明需符合教室采光

规范;

(四)参赛人员安全与:竞赛现场需布置休息室、医务室,配备

医生及急救药品。

十五、企业合作意向

中润微知在2016年在经费、技术、产品和服务等方面赞助支持技能

大赛的组织筹办工作,保障技能大赛顺利举办。中润微知申请成为竞赛器

材供应商和单项赛事冠名企业,支持大赛工作。

其具体支持包括四部分:

(一)软件支持

提供2016年中职组“微网站设计与开发”赛项的主要专业软件,包

括微知微网站开发(中润微工厂-微设计微开发)实训平台的使用权。

(二)经费支持

除设备支持之外,为保证大赛顺利进行,另为大赛提供经费支持,用

于大赛宣传、培训、专家指导、裁判等相关费用支出。

(三)技术支持

承诺提供一系列技术和培训支持,共同参与赛项的调研、研讨、论证

工作,负责比赛现场软件安装、赛场调试、比赛现场临时突发事件处理等

技术支持

(四)培训服务

承诺提供赛前培训支持等一系列相关工作,公司提供技术培训免费咨

询电话和QQ技术咨询号08,公司定期在号发布微网站开发微课视频,

在公司云学习平台-微学堂(地址:)上提供相关课程,为参赛师生免费

提供微网站设计和开发培训教程。

(五)其他支持

根据大赛执委会的工作安排,承接一些力所能及的公益工作。

十六、经费预算方案

经费

序号

项目

预算

预计来源

备注

经费

合计

比赛方案规

北京中润微知科

1

程及赛题设

10万

技发展有限公司

竞赛软件平

2

北京中润微知科

技发展有限公司

按150人

竞赛软件现

参赛

3

场布置及设

5万

承办单位

竞赛组织费

4

15万

北京中润微知科

技发展有限公司

5

不可预见

2万

十七、比赛组织与管理

根据《全国职业院校技能大赛组织机构与职能分工》《全国职业院校

技能大赛赛项设备与设施管理办法》《全国职业院校技能大赛赛项监督与

仲裁管理办法》要求和规定,分别成立:专家组、裁判组、监督组、仲裁

组等组织,各组织的职责分工如下表所示:

组织

任务分工

工作职责

备注

专家组

制定比赛规程、比

赛内容、比赛试卷

赛项技术文件编写

人员构成符合

相关要求

赛题设计、赛场设计

赛事成果转化、赛项说

明会

裁判组

根据评分标准,为

参赛作品打分

1.

选手、作品加密

在裁判库中随

机抽取

2.

选手身份审核

3.

选手作品评分

监督组

全程监督赛项的各

项工作

1.

赛场设备、安全监大赛组委会抽

2.

竞赛试题抽取监督

3.

评分过程监督

仲裁组

负责处理申诉报告

根据申诉事由进行审

查,6小时内书面通知

申诉方,告知申诉处理

结果。

执委会

1.竞赛规则

①参赛选手须提前10分钟入场,入场必须佩戴参赛证并出示身份证,

按抽签确定的机位入座,将参赛证和抽签号置于台桌左上角备查。参赛选

手不得携带任何通讯工具、电子存储设备及参考资料进入赛场。迟到超过

30分钟不得入场。

②选手在竞赛中应注意随时存盘。参赛选手必须按参赛试卷上的要求

存储全部数据,不按要求存储数据或导致数据丢失者按成绩无效处理。

③竞赛过程中如发生机器故障,必须经裁判确认后方能更换机位;竞

赛过程中发现问题,选手应该当场提出。选手提交的作品中不能包含作者

个人、学校、城市等信息,否则取消竞赛资格。

④竞赛过程中,选手若需休息、饮水或去洗手间,一律计算在操作时

间内。

⑤如果选手提前结束竞赛,应举手向裁判员示意提前结束。竞赛终止

时间由裁判员记录在案,选手提前结束比赛后不得再进行任何操作。

⑥参赛选手应着装整洁,讲文明礼貌。参赛选手应严格遵守赛场纪律、

维护赛场秩序,服从裁判管理,并具有良好的职业素养和安全意识。

2.申诉

①参赛队对不符合竞赛规定的设备、工具、软件,有失公正的评判、

奖励,以及对工作人员的违规行为等,均可提出申诉。

②申诉应在竞赛结束后2小时内提出,超过时效将不予受理。申诉时,

应按照规定的程序由参赛队领队向裁判组递交书面申诉报告。报告应对申

诉事件的现象、发生的时间、涉及到的人员、申诉依据与理由等进行充分、

实事求是的叙述。事实依据不充分、仅凭主观臆断的申诉将不予受理。申

诉报告须有申诉的参赛选手、领队签名。

③赛项裁判组收到申诉报告后,应根据申诉事由进行审查,6小时内

书面通知申诉方,告知申诉处理结果。如受理申诉,要通知申诉方举办听

证会的时间和地点;如不受理申诉,要说明理由。

④申诉人不得无故拒不接受处理结果,不允许采取过激行为刁难、攻

击工作人员,否则视为放弃申诉。申诉人不满意赛项裁判组的处理结果的,

可向大赛仲裁工作组提出复议申请。

3.仲裁

①赛项设仲裁工作组,负责受理大赛中出现的申诉复议并进行仲裁,

以保证竞赛的顺利进行和竞赛结果公平、公正。

②仲裁工作组的裁决为最终裁决,参赛队不得因对仲裁处理意见不服

而停止比赛或滋事,否则按弃权处理。

十八、教学资源转化建设方案

大赛促进教学,对教学起到引领作用。经过大赛,积累教学资源以及

规范化的实验资源,引导了学校专业培养目标的修订和知识体系的更新,

适合职业教学、实训和人才就业需求。

通过对竞赛资源的整合和应用,实现下列资源转化目标:

1.形成适合职业学校的专业课程标准与内容

作为大赛组织者,通过大赛的竞赛内容设计和竞赛成果分析,整理出

适合职业学生学习、具有实用价值的专业课程体系、关键技能和知识体系,

指导职业院校的专业建设和课程改革。

2.依托资源共享平台,推广适合职业学校特的教学资源

将比赛作品用于职业院校共享和教学转化,形成实训案例资源库,并

将这些资源发布在共享平台上,供相关学校分享。

同时结合职业院校特点适时出版相应教材。目前,微网站方面的教材

空白,很多院校和专业无据可依、无所适从。发挥国家技能大赛引领作用,

根据竞赛内容和成果,适应最基本、最前沿的专业需求,编写优质教材。

开发教学资源时要注重内容呈现形式多元化,视频与文本相结合,专

家讲座与案例呈现相补充,调动中职学员学习积极性,激发学生探究精神。

3.开展校企合作,优化教学模式

开展大赛合作企业与院校间的校企合作项目、科研立项,一方面,可

以有效地拉近校企之间的距离,在学校可以访问共享企业的资源;另一方

面,可以将教学中产生的资源上传到企业,方便企业人员对学生和企业职

工进行指导。校企合作,可以发挥学校和企业的各自优势,共同培养社会

和市场需要的人才。加强学校与企业的合作,教学与生产的结合,优化现

有教学或实训模式,才能充分体现校企合作举办职业的优越性和突出办学

特。大赛的作品作为教学资源,竞赛的创意设计方式运用到教学过程中。

十九、筹备工作进度时间表

依据赛项筹备工作,制定筹备工作时间进度表。

时间

内容

负责单位

备注

2015.08

申报立项

信息化工作委员会

按大赛组委

会要求

赛项设计专家研

讨会,完成赛项申

报方案

确定赛项

赛项组织,专家组

赛项答辩

赛项专家会议3-5

赛项专家组

轮次会议,确定赛

项规程、样题、赛

项技术方案、赛场

方案、体验环节设

计方案、开放方

案、宣传方案、教

学资源转化方案、

赛事安全规章、突

发事件应急预案

2016.4

赛项全国说明会

赛项组织者,专家

组、承办校,技术支

命题专家组会议,

持公司

赛题开发、确定竞

赛题库

比赛软件安装、调赛项承办单位,合作

试,赛场布置、同公司,执委会

期技术展示、体验

和活动现场布置;

赛项指南印刷、选

手服装制作

专家组题库审核,

确定评分标准及

抽题

成立裁判组、仲裁

组、监督组;培训

并验收赛场

正式比赛、同期技

术展示、体验和活

动举办;竞赛成绩

提交、竞赛过程文

档提交、教学资源

转化成果与赛项

总结

二十、裁判人员建议

根据竞赛内容和《全国职业院校技能大赛专家和裁判工作管理办法》

的有关要求

专业技术职称

序号

专业技术方向

知识能力要求

人数

裁判类别

(职业资格等

级)

移动网站设计

1

裁判长

计算机及相关

开发

中级及以上

1

移动网站设计

2

加密裁判

计算机及相关

开发

中级及以上

4

移动网站设计

3

监考裁判

计算机及相关

开发

中级及以上

5

移动网站设计

4

评分裁判

计算机及相关

开发

中级及以上

12

裁判

总人

22

裁判组:共需要裁判22名,具体分工如下:

二十一、其他

可同期举办包括针对学生、带队教师训练作品展示、技术交流沟通等

活动。

微知微网站开发平台可以基于深入开发,拓展个人和企业

功能,但考虑到大赛公平公正,在比赛环境设置无法连接互联网,所

以在比赛中仅仅侧重了微网站设计与开发技术,比赛作品可以在赛后在微

信平台、移动端推广。

-

全国职业院校技能大赛竞赛微网站设计与开发项目方案申报书

发布时间:2022-04-13 05:06:17
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